答疑吉林大学成人高考报名流程(教育服务)

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  报考高起专或高起本的考生应具有中等文化程度(高中、中专、技校)或初中毕业满3年。

  使得规范学籍档案变得更加困难。学生学籍档案管理实行校、院两级管理,以院为主的原则。管理人员需根据档案工作的基本任务,做好学籍档案的收集、整理、鉴定、保管、统计和提供利用。要求做到收集完整、整理有序、鉴定准确、保管安全、査阅方便。学籍管理档案的收集、制作以及留存,贯穿于从入学注册到毕业后的相当长的一段时间。对于学籍管理来说,有很多需要不断收缴并留存的档案材料,如:录取通知书、专升本学生的专科复印件等新生入学材料是需要在学生就读期间留存的材料,录取通知书需留存备査,专科证书复印件在入学阶段审核后,还需留至毕业环节电子注册报盘时提供给教育厅审核。需要学籍管理门保存的有历年的、书的签领表。毕业生登记表需要学生在毕业前填制上交后留存至毕业资格审核名单确定后制作毕业生学籍档案。

  学生视转专业为无关紧要的小事,有的学生在转专业过后一小段时间内,感觉新专业不适合自己,跟不上教学进度,或者发现因此无法顺利毕业,又提出要转回原来的专业。这个时候,不让学生转回去又说不过去,但这么操作,实则强化了学生对转专业的不严肃态度,认为只要想转就转,先转了再说,不行大不了再转回来。所以说,对于学籍异动的把关,关键还是在学籍管理人员,系统内的学籍异动处理是很机械的事情,几分钟就能搞定,而为了避免后续问题而做的解释和引导则需要艺术和精力,并且也是为了对学生负责以及避免一系列对学生和管理都不利的后续问题的产生。前序工作做到位了,后面不会再有反复,相关环节的工作也能顺利衔接好,如此就能一环紧扣一环。

  探讨新学期需要改进的地方。领导的管理理念通过领导的管理手段体现出来,领导的管理艺术和个人魅力在管理中对集体氛围有着很大的影响。对此,笔者也进行了相关访谈,有的高校在这方面做得很好,有值得我们借鉴的地方。【访谈我们的领导比较开明。笔者:听说你们的工作氛围特别好,能不能具体介绍下?M老师:是的,我们的工作环境很不错,可以说,毎天上班是让我感到很高兴的一件亨.这跟我们的主管领导的管理风格有很大关系.我们的顶头上司主管学籍工作多年了,虽说他年龄也不小了,但思想一点都不古板.他很敬业,特别难得的是他很理解我们小兵.学籍管理工作中难免碰到难缠的学生,有的学生一不高兴就去找领导.而我们的W领导总是能很艺术地既安抚了学生又保护了我们.有的学生以为找领导好办事。

  下发到各教学站点,作为管理人员的必备工作指导。领导要有与时俱进的管理理念,定期开办高校和教学点教学管理人员培训班,提供可供高校和教学点互相学习和互动沟通的平台,将学籍管理中的新政策、新要求及时反馈给教学站点。保证学院与教学站点整个有机系统高效运转。领导应抽调各部门的业务骨干,组成由分管领导负责的监督和审査小组,定期地对本部和教学站点的日常学籍管理工作进行常规性的抽査和指导。该小组为性质的正式组织,要在每学年初订立工作计划,负责监督工作流程和学籍管理规定中的执行,以及收集本部和各教学站点的工作建议和意见。按计划、根据需要组织相关业务人员和教学点的学籍管理人员集中商讨、解决已出现的问题,进行总结和反思。

  这样势必搞得很被动,而且补起来又费时费力,还会与其它工作相。从通俗意义上来讲,所谓管理就是要把复杂的事情简单化,反之管理则会变得毫无意义,甚至成为管理工作的绊脚石,这绝不是管理的初衷。目前成人高等教育的领导主要为型的,他们受科层制管理思想的影响。重视内部的层级,强调服从,教学管理化趋势较明显。在实际管理中,有的从一线提拔起来的领导习惯于说:“我当初做学籍管理是怎样怎样的?”他们会忽略学籍管理要求和内容不断发展变化的实际情况,基于自己对学籍管理的固定认识,以和居高临下的态度表示对下属的不满,对下属的工作横加挑剔,让下属感到自己没有工作上的主动权,无所适从。领导应该在管理理念上起到引领作用,要明了学籍管理在政策上是不允许创新的。

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